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<dc:type xsi:type="unistra:Mention">Mémoire IUFM</dc:type>
<dc:title xsi:type="unistra:Titre" xml:lang="fre">Aborder la seconde guerre mondiale par la littérature de jeunesse</dc:title>
<dc:publisher xsi:type="unistra:Composante">Institut universitaire de formation des maîtres</dc:publisher>
<dc:date xsi:type="unistra:Date">2005-06-30</dc:date>
<dc:subject xml:langue="fre">370</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Littérature de jeunesse</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Histoire</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Seconde guerre mondiale</dc:subject>
<dc:subject xml:langue="fre">Cycle 3</dc:subject>
<dc:creator xsi:type="unistra:Auteur">Farine Muriel</dc:creator>
<dc:format xsi:type="dcterms:IMT">application/pdf</dc:format>
<dc:rights xsi:type="unistra:Droits">Accès réservé aux membres de l'Université de Strasbourg sur authentification</dc:rights>
<dc:identifier xsi:type="dcterms:URI">https://publication-theses.unistra.fr/restreint/memoires/2005/IFM/2005_farine_muriel.pdf</dc:identifier>
<dc:contributor xsi:type="unistra:Directeur">Stoffel Myriam</dc:contributor>
<dc:description xsi:type="unistra:Discipline" xml:langue="fre">Professorat des écoles</dc:description>
<dc:description xsi:type="unistra:Resume" xml:langue="fre">Ce mémoire cherche à établir des liens entre la littérature et l’enseignement de l’histoire au cycle 3 : en quoi peut-il être intéressant d’utiliser la littérature de jeunesse comme point de départ d’un travail en histoire ? Cette analyse s’appuie sur une expérience menée sur la Seconde Guerre mondiale.</dc:description>
<dc:type xsi:type="unistra:Memoire">Memoire Unistra</dc:type>
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