Suffit-il d'obtenir une bonne note pour comprendre son cours ? (Vers une évaluation incitative)
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Brunner Philippe
Directeur : Lacombe Michèle
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003
Description : Professorat des lycées et collèges, Dans un premier temps, ce mémoire tente de présenter les principales interactions qui existent entre l'élève et le professeur lors d'une démarche évaluative. Les conclusions qui en découlent permettent alors de définir un nouveau concept d'évaluation l'évaluation "incitative ". La dernière partie analyse les résultats obtenues par une classe de seconde évaluée selon un principe incluant une forme d'évaluation incitative.
Mots-clés libres : 370, évaluation, incitative, motivation, pédagogie, rétroaction
Couverture : FR
Directeur : Lacombe Michèle
Composante : IUFM
Date de création : 30-06-2003
Description : Professorat des lycées et collèges, Dans un premier temps, ce mémoire tente de présenter les principales interactions qui existent entre l'élève et le professeur lors d'une démarche évaluative. Les conclusions qui en découlent permettent alors de définir un nouveau concept d'évaluation l'évaluation "incitative ". La dernière partie analyse les résultats obtenues par une classe de seconde évaluée selon un principe incluant une forme d'évaluation incitative.
Mots-clés libres : 370, évaluation, incitative, motivation, pédagogie, rétroaction
Couverture : FR
Type : Mémoire IUFM, ressource électronique
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-33103
Type de ressource : Ressource documentaire
Identifiant : ecrin-ori-33103
Type de ressource : Ressource documentaire