Lire et écrire des contes des origines au cycle 3
Langue Français
Langue Français
Auteur(s) : Muller Delphine
Directeur(s) : Brunner
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2003
Résumé(s) : Ce mémoire est consacré à l'étude des contes des origines au cycle 3. Plus particulièrement, il relate le projet proposé à une classe de CE2, dans laquelle les élèves ont lu et écrit des contes étiologiques. En effet, dans un premier temps, ils ont étudié deux contes dans le but de découvrir et de comprendre la structure d'un conte. Puis, chaque enfant a écrit son propre conte " pourquoi la girafe a un long cou ? ". Après une phase de réécriture, les élèves ont illustré leurs contes (création d'un petit album). Finalement, ils ont lu leurs histoires aux enfants au CP voisin (écrire pour raconter).
Discipline : Professorat des écoles
Directeur(s) : Brunner
Composante : Institut universitaire de formation des maîtres
Date de création : 30-06-2003
Résumé(s) : Ce mémoire est consacré à l'étude des contes des origines au cycle 3. Plus particulièrement, il relate le projet proposé à une classe de CE2, dans laquelle les élèves ont lu et écrit des contes étiologiques. En effet, dans un premier temps, ils ont étudié deux contes dans le but de découvrir et de comprendre la structure d'un conte. Puis, chaque enfant a écrit son propre conte " pourquoi la girafe a un long cou ? ". Après une phase de réécriture, les élèves ont illustré leurs contes (création d'un petit album). Finalement, ils ont lu leurs histoires aux enfants au CP voisin (écrire pour raconter).
Discipline : Professorat des écoles
Mots-clés libres :
Couverture : FR
- 370
- Lecture au cycle 3
- Projet d'écriture
- Contes des origines
Type : Mémoire IUFM, Memoire Unistra
Format : Document PDF
Format : Document PDF
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-31726
Type de ressource : Ressource documentaire

Identifiant : ecrin-ori-31726
Type de ressource : Ressource documentaire