L'école à Djibouti : entre imposition historique et déterminisme social : processus, stratégies et enjeux
Langue Français
Langue Français
Auteur : Solomon Tsehaye, Rachel
Date de soutenance : 24-11-2008
Directeur(s) de thèse : Vieille-Grosjean, Henri
Établissement de soutenance : Université Louis Pasteur (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Date de soutenance : 24-11-2008
Directeur(s) de thèse : Vieille-Grosjean, Henri
Établissement de soutenance : Université Louis Pasteur (Strasbourg)
École doctorale : École doctorale Sciences humaines et sociales – Perspectives européennes (Strasbourg ; 2009-....)
Discipline : Sciences de l'éducation
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Djibouti , école coranique , madrasa , medersa , colonisation , tradition , modernité , nomadisme , développement
Mots-clés :
Classification : Education et enseignement
Mots-clés libres : Djibouti , école coranique , madrasa , medersa , colonisation , tradition , modernité , nomadisme , développement
Mots-clés :
- Enseignement - Thèses et écrits académiques
- Écoles coraniques - Thèses et écrits académiques
- Madrasa - Thèses et écrits académiques
- Éducation coloniale - Thèses et écrits académiques
- Sociologie de l'éducation - Thèses et écrits académiques
Type de contenu : Text
Entrepôt d'origine :
Identifiant : ecrin-ori-297519
Type de ressource : Thèse
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Type de ressource : Thèse